以泰和中等专业学校可通过优化课程设置平衡两者。依据专业需求，合理分配文化课与技能课课时，如汽修专业减少纯理论文化课占比，增加实操课时。采用融合教学模式，在文化课中引入技能案例，技能课中渗透文化知识。同时，鼓励学生参与技能竞赛与文化活动，以赛促学、以活动促融，提升学生综合素养，实现文化与技能协同发展。